LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS EN EL AULA.

 LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

Importancia de la geometría en el aula 

El estudio de la geometría permite a los alumnos adquirir habilidades y destrezas que están relacionadas con la interacción con el espacio físico, favorece el razonamiento deductivo para generar nuevos conocimientos y conjeturas sobre lo que el alumno ya conoce. 

Es muy complicado para algunos docentes hacer significativo el aprendizaje de la geometría, pues se olvidan de que la geometría está presente en nuestro entorno, y utilizar los elementos de nuestro entorno favorecen a que el alumno logre dar sentido a lo que aprende sobre la geometría. Además la geometría es utilizada en algunas carreras y oficios como la arquitectura, pintura, deportes, carpintería, cocina, astronomía, etc. 

La geometría desarrolla un pilar fundamental para desarrollar nuevas estrategias de pensamiento, permitiendo al alumno descubrir la creatividad y una mejor visión del mundo que lo rodea. 

Secuencia didáctica de los cuerpos geométricos utilizando las TIC's

Grado: 5

Eje temático: Forma espacio y medida. 

Tema: Figuras y cuerpos geométricos. 

Propósito del nivel educativo que se favorece: Razonar para conocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos, y la capacidad de recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos en el espacio. 

Competencia: Razonar deductivamente las características y propiedades de los cuerpos geométricos. 

Aprendizaje esperado: Observa, nombra y compara objetos y cuerpos geométricos, describe sus características y los adopta a su lenguaje convencional. 

Recursos: Proyector, Computadora. 

Evaluación: Lista de cotejo. 

INICIO: 

- Mostrar al alumno los cuerpos geométricos del cilindro, la esfera, el cubo, la pirámide, el cono y el prisma con ayuda del proyector. 

- Preguntarle ¿Qué son? ¿Cuales son sus nombres? ¿Dónde has visto esas formas?

DESARROLLO: 

- Pedir al alumno que dibuje en su cuaderno los cuerpos geométricos y los dibujos que están al frente, solicitarles que escriban el nombre de cada uno de ellos. 

- Solicitar al alumno que una el dibujo con el cuerpo geométrico que lo representa.

CIERRE: 

- Pedirle al alumno que pase al frente a la computadora y escriba el nombre de un cuerpo geométrico, luego pedirles que pasen y unan con  ayuda de la computadora el cuerpo geométrico con su imagen. 

TAREA: Buscar en internet y en su entorno 3 objetos que tengan la forma de cada uno de los cuerpos geométricos.