SECUENCIA DIDÁCTICA DE EDUCACIÓN VIRTUAL

EDUCACIÓN VIRTUAL

Tema: Educación virtual

Asignatura: Ciencias natuales y tecnología

Competencia: Identificar procesos y desarrollos tecnológicos que son útiles para los humanos, valorar sus beneficios y promover su uso ético.

Propósito: Desarrollar actitudes y valores hacia la ciencia y la tecnología para reconocerlas como parte del avance de la sociedad.

Aprendizaje esperado: Reconoce algunos avances tecnológicos para la exploración y conocimiento de su entorno. 

Eje: Sistemas

Materiales:

- Proyector

- Computadora

- Bocina

- Libro de texto del alumno. 

- Red social facebook. 

Evaluación

- Rúbrica de evaluación para la actividad del texto expositivo. 

- Coevaluación y heteroevaluación. 

Que el alumno:

Inicio:

- Observe el video “Avances tecnológicos 2020” proyectado al frente. 

- Comente sobre el video de manera grupal y conteste en su cuaderno las preguntas dictadas por el profesor. 

¿Qué es un avance tecnológico? ¿Qué contribuciones tecnológicas ha habido en los ultimos años? ¿Qué es la tecnología 

- Dibuje un avance tecnológico que considera importante para su contexto en su cuaderno. 

Desarrollo: 

- Lea de manera individual la información de su libro de texto de sexto grado de la pág. 160 a la 163 y subraye lo mas importante. 

- Realice un mapa conceptual en su cuaderno sobre la información. 

Cierre: 

- Comparta su mapa conceptual (escaneado por el profesor para proyectarlo al frente) y lo explique a sus compañeros. (Sus compañeros haran una evaluación del mapa)

- Realice un texto expositivo sobre la ciencia y la tecnología en su entorno y lo publique en el grupo de facebook del grupo. (Hacer comentario al menos a 2 compañeros sobre su texto expositivo)

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE VIRTUAL

 EL APRENDIZAJE VIRTUAL 

El siguiente video brinda información muy importante sobre la educación virtual, además brinda algunos consejos para llevarla a cabo de manera optima y eficiente en beneficio del aprendizaje.

LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS EN EL AULA.

 LOS CUERPOS GEOMÉTRICOS

Importancia de la geometría en el aula 

El estudio de la geometría permite a los alumnos adquirir habilidades y destrezas que están relacionadas con la interacción con el espacio físico, favorece el razonamiento deductivo para generar nuevos conocimientos y conjeturas sobre lo que el alumno ya conoce. 

Es muy complicado para algunos docentes hacer significativo el aprendizaje de la geometría, pues se olvidan de que la geometría está presente en nuestro entorno, y utilizar los elementos de nuestro entorno favorecen a que el alumno logre dar sentido a lo que aprende sobre la geometría. Además la geometría es utilizada en algunas carreras y oficios como la arquitectura, pintura, deportes, carpintería, cocina, astronomía, etc. 

La geometría desarrolla un pilar fundamental para desarrollar nuevas estrategias de pensamiento, permitiendo al alumno descubrir la creatividad y una mejor visión del mundo que lo rodea. 

Secuencia didáctica de los cuerpos geométricos utilizando las TIC's

Grado: 5

Eje temático: Forma espacio y medida. 

Tema: Figuras y cuerpos geométricos. 

Propósito del nivel educativo que se favorece: Razonar para conocer atributos, comparar y medir la longitud de objetos, y la capacidad de recipientes, así como para reconocer el orden temporal de diferentes sucesos y ubicar objetos en el espacio. 

Competencia: Razonar deductivamente las características y propiedades de los cuerpos geométricos. 

Aprendizaje esperado: Observa, nombra y compara objetos y cuerpos geométricos, describe sus características y los adopta a su lenguaje convencional. 

Recursos: Proyector, Computadora. 

Evaluación: Lista de cotejo. 

INICIO: 

- Mostrar al alumno los cuerpos geométricos del cilindro, la esfera, el cubo, la pirámide, el cono y el prisma con ayuda del proyector. 

- Preguntarle ¿Qué son? ¿Cuales son sus nombres? ¿Dónde has visto esas formas?

DESARROLLO: 

- Pedir al alumno que dibuje en su cuaderno los cuerpos geométricos y los dibujos que están al frente, solicitarles que escriban el nombre de cada uno de ellos. 

- Solicitar al alumno que una el dibujo con el cuerpo geométrico que lo representa.

CIERRE: 

- Pedirle al alumno que pase al frente a la computadora y escriba el nombre de un cuerpo geométrico, luego pedirles que pasen y unan con  ayuda de la computadora el cuerpo geométrico con su imagen. 

TAREA: Buscar en internet y en su entorno 3 objetos que tengan la forma de cada uno de los cuerpos geométricos. 

BIENVENIDA Y PROPÓSITO

 BIENVENIDOS A TIC'S TOC "EL BLOG DE LAS NUEVAS AULAS"

PROPÓSITO DEL BLOG: 

El propósito del presente blog es brindar estrategias didácticas innovadoras en las que los docentes de educación primaria empleen las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC's) en función al aprendizaje de sus estudiantes.